話說(shuō)錄播系統(tǒng)在普教行業(yè)的應(yīng)用也快10個(gè)年頭了，當(dāng)逛一圈教育裝備展膩味了錄播時(shí)，會(huì)不會(huì)有一種強(qiáng)烈的質(zhì)疑：精品錄播系統(tǒng)真的沒(méi)法再改進(jìn)了嗎?

　　產(chǎn)品設(shè)計(jì)，以用戶(hù)為中心

　　回答這個(gè)問(wèn)題前有必要討論下產(chǎn)品設(shè)計(jì)。對(duì)于很多人，常常把產(chǎn)品如何與功能強(qiáng)大劃等號(hào)，尤其因?yàn)檎型稑?biāo)，更促進(jìn)了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的功能堆砌。但有一點(diǎn)我們必須認(rèn)識(shí)到，普教產(chǎn)品不是擺設(shè)，是要頻繁使用的產(chǎn)品，因此，以用戶(hù)為中心、考慮用戶(hù)感受和使用習(xí)慣成為設(shè)計(jì)必須考慮的重點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)關(guān)注到這一點(diǎn)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，既有的精品錄播系統(tǒng)其實(shí)大有改提升空間。

　　全觸控設(shè)計(jì)，讓使用更簡(jiǎn)單

　　我們知道，精品錄播系統(tǒng)有三大主要服務(wù)對(duì)象：技術(shù)人員(實(shí)施者)、授課老師(使用者)、電教老師(操作者)。以上三大對(duì)象從各自角度對(duì)精品錄播系統(tǒng)各有訴求。綜合分析不難發(fā)現(xiàn)，以下的全觸控精品錄播系統(tǒng)設(shè)計(jì)改進(jìn)一定是十分討喜的產(chǎn)品變革，更是鶴立雞群的設(shè)計(jì)：

　　1、 錄播主機(jī)服務(wù)器化：

　　錄播主機(jī)集成跟蹤、錄播，不難實(shí)現(xiàn);能再把存儲(chǔ)(熱插拔硬盤(pán))、服務(wù)融為一體，架構(gòu)上講，十分不易;如若再內(nèi)嵌可觸控的液晶彩屏，這對(duì)于實(shí)施者來(lái)講，絕對(duì)是一件值得拍手稱(chēng)道的事。設(shè)備少，容易部署與維護(hù);自帶操作介質(zhì)，方便調(diào)試;數(shù)據(jù)備份與分享，換個(gè)硬盤(pán)就搞定。

　　2、 錄播中控可視化：

　　錄播系統(tǒng)之中控，不僅僅是電源和錄播指令的總成，中控帶切換控制，才是對(duì)授課老師的尊重，因?yàn)檫@樣得以讓老師可以自主控場(chǎng);但能集成音視頻預(yù)覽，這才是對(duì)授課老師的充分體貼。優(yōu)課錄制，那都是要精心準(zhǔn)備過(guò)的，如果音視頻可視化了，才能確保授課老師上課前，輕松檢查機(jī)位的角度、畫(huà)面、聲音等是否正常，過(guò)程中自主掌控畫(huà)面的切換也變得不再盲目。

　　3、 導(dǎo)播切換臺(tái)全觸控化：

　　在精品錄播系統(tǒng)觀摩室，很多人已經(jīng)習(xí)慣于機(jī)械按鍵的觸感，所以帶有四維搖桿和預(yù)置位機(jī)械按鍵，將大大提高攝像機(jī)控制的效率;但是能再將顯示、操作、監(jiān)聽(tīng)、存儲(chǔ)等功能集成于一體，采用所觸及所得的全觸控介質(zhì)，對(duì)電教老師來(lái)講才真的叫友好。

　　以上為北京德威對(duì)精品錄播系統(tǒng)的升級(jí)，旨在拋磚引玉，希望以此引發(fā)出更多的思考，爭(zhēng)取不久的將來(lái)，在普教領(lǐng)域能出現(xiàn)更多的精品產(chǎn)品，從而更好地服務(wù)于普教。