人工智能、虛擬現實等技術在不斷地更新迭代當中，或許在未來的某一天，它就會成為下一次科技技術革命。以全新的方式改變著我們的生活。在過去的幾年里，VR屬于新興的行業，很多人都投資創業去做VR，很多科技公司也轉型做VR科技，但是盈利的公司卻不多。越來越多的企業開始發現了教育這一塊蛋糕，于是很多的科技公司都爭先恐后的進入了“VR+教育”這個新的方向。但是這真的是解救VR行業的良藥嗎?

　　VR行業投資現狀：數量少體量大

　　天天投根據VR教育網上相關信息整理，目前國內“VR+教育”的玩家主要可以分為以下五類：

　　在過去一年中，針對VR產業的投資傾向正在逐漸從硬件向內容過渡。目前VR的現狀就是硬件過剩，內容的產出跟不上硬件的腳步。投中研究院統計數據顯示，2016上半年內容端的投資數量占總投資的50%左右，在內容領域的投資涉及游戲、動漫、影視、旅游、社交、家裝、交通、教育、科研等諸多行業。其中，針對VR教育內容的投資事件占比3%左右，在2016年上半年小幅上升至5%。

　　在互聯網和VR的投資特點中，投資金額的占比均比投資數量高兩個百分點左右。即兩個領域的教育行業投資都以大筆交易為主。以2015年下半年到2016年上半年的數據為例，單筆融資過億的VR企業中，涉及教育的就占了2個。

　　那么VR到底有哪些玩法?

　　一.沉浸式在線教育課堂

　　在中國，一些極具科技感的學校已經開始使用VR進行教學，將VR不僅僅應用在課堂當中，同時也將其應用在在線教育上，并且取得了不錯的反饋。在國外，美國弗羅里達的一家為教育設備應用提供一體化解決方案的Nearpod獲2100萬美元融資。從公開的資料看，這套解決方案與當下典型的在線教育模式十分類似，最大的區別就在于以VR作為媒介，使得授課場景更具有沉浸感。

　　二.現實中難以實現的場景式教學

　　VR——虛擬現實最大的特點就在于虛擬，即非現實性。應用于教育領域，“VR+教育”就可以創造出許多以往難以實現的場景教學，比如地震、消防等災害場景的模擬演習，或是史前時代、深海、太空等場景的科普教學，還包括平時難得一見的博物館展覽等，這也是很多學校青睞它的原因。

　　三.高風險、高成本的場景模擬

　　VR最早是用來以飛行器為代表的軍事模擬訓練中。最近的VR浪潮，引起了其向民用擴張的趨勢。VR可以為某些特種培訓解決高成本、高風險的現實問題，因此很受原行業歡迎，包括賽車、滑雪、飛機駕駛、手術在內的諸多教學培訓都已經開始嘗試該技術。

　　四.3D圖像教學游戲

　　受技術的限制，AR內容目前還很難以視頻的形式連續展現。單個的3D圖像對成年人來說很難形成持續的吸引力，但這一點與早期教育的需求恰好非常一致。更具視覺沖擊力的彩色3D圖像，配合以可互動的聲音，并且能夠不斷重復出現，對于低齡兒童而言，的確能形成更具吸引力的認知產品。在早教行業有很大的發展潛力。

　　從商業模式的角度來看，同樣可以分為 ToB 和 ToC 模式。ToC 模式的直接目標客戶是學生、家長等個人消費者;ToB 模式 的直接目標客戶主要是學校、教育培訓企業。

　　未來

　　VR+教育市場潛力巨大

　　根據歐洲教育科技組織Edtech Europe《2016教育科技趨勢報告(2016 Edtech Trends)》，目前全球教育開支超過 5 萬億美元，是軟件產業的8倍，是媒體娛樂產業的 3 倍。全球教育支出預計以每年8%的速度增長(高于全球GDP年增長的4%)，到2020年達到8.1萬億美金。

　　Edtech Europe在報告中指出，按照地域來分，亞太地區增速最快，年增長率達到20%，2020年將占據全球教育科技市場的54%。其中中國是新型教育技術的領先者和關注的焦點，2020年中國家庭的教育費用開支將超出現在的6倍。

　　“VR+教育”屬于長線投資

　　VR還需要基礎網絡和終端以外的硬件配置，這個從無到有的過程還需要一段較長的時間。此外，當前VR硬件以及整體解決方案處于一個極不成熟的狀態，不少涉足教育的公司都不得不分出一部分的精力解決技術問題，更是增加了額外的成本投入。

　　“VR+教育”無論是投資還是硬件，或者是內容，都是一個長期的過程，現在的VR行業都處于比較初級的階段，硬件的產量大大多于內容的產量，造成了軟硬件發展不平衡的現象。所以我們應該調整戰略，將內容和硬件結合起來，齊頭并進。當VR終端足夠完善之后，“VR+教育”才有可能真正繁榮，市場的瓜分應該早于這一時間。最后，把VR市場比作蛋糕，或不如將其比作果樹苗更加貼切。在足夠的時間和適當的養分以及其他一些環境條件的滋潤下長成大樹的話，總也少不了教育的果實。